Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezinin (ÖSYM) geçen yıl boyunca yaptığı ve yaklaşık 5 milyon kişinin katıldığı sınavların maliyeti 148 milyon 450 bin 447 TL'yi buldu.
ÖSYM'nin 2008 yılı Faaliyet Raporu'ndan derlenen bilgilere göre, kurum geçen yıl Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) dahil 41 sınav düzenledi. 4 milyon 881 bin 592 kişinin katıldığı sınavlarda, sınav merkez yöneticisinden bina denetim sorumlusuna, evrak kuryesinden güvenlik görevlilerine toplam 808 bin 86 personel görev yaptı.

2008 yılındaki sınavlar için 208 adet test hazırlanırken, 21 kurum için görevde yükselme sınavında kullanılmak üzere 5 bin 880 soru hazırlandı. Soru hazırlamak ve soruları denetlemek için üniversitelerden ve diğer kurumlardan 426 öğretim üyesi ve uzman görev aldı.

Üniversiteye giriş sınavları için hazırlanan 3 bin 170 sorudan bin 457'si soru kitapçıklarında yer aldı. Sürekli sınavlar için 11 bin 160 soru hazırlanırken, bunlardan 7 bin 120'si, KPSS ve kurum sınavları için ise hazırlanan 6 bin 850 sorudan 3 bin 895'i sınavda adaylara yöneltildi.

Adaylar, ÖSYM'ye sınav uygulamaları, yerleştirme işlemleri ile ilgili sorular yöneltebilirken, bilgilerinde değişiklik yapmak, kaybettikleri sınav giriş belgesinin yeniden çıkartılması, sınav sonuçlarına ve yerleştirme işlemlerine itiraz için de başvurabiliyor. Başvurularını dilekçe ya da telefon yoluyla yapabilen adaylar, 2008 yılında ÖSYM'ye yaklaşık 110 bin dilekçe gönderdi.

EN ÇOK HARCAMA KPSS İÇİN

ÖSYM'nin sınavlar için hazırladığı testlerin ve soru kitapçıklarının basılması, paketlenmesi, nakliyesi, sınav sonuçlarının değerlendirilmesi, adaylara duyurulması büyük bir bütçe gerektiriyor.

Bu çalışmaların maliyeti 2008 yılında 148 milyon 450 bin 447 TL'yi buldu.

ÖSYM, gerek sorular gerekse diğer işlemler için en çok harcamayı şu sınavlar için yapıyor:

-KPSS Ortaöğretim: 48 milyon 964 bin 284 TL

-ÖSS: 48 milyon 25 bin 251 TL

-KPSS Lisans: 25 milyon 110 bin 315 TL

-ALES: 8 milyon 835 bin 945 TL

-Diğer Kurum: 7 milyon 425 bin 652 TL

-KPDS: 3 milyon 447 bin 89 TL

-ÜDS: 2 milyon 809 bin 682 TL

-DGS: 2 milyon 409 bin 881 TL

-TUS: 1 milyon 422 bin 343 TL

ÖSYM'NİN SINAVLARI

ÖSYM'nin 2008 yılında düzenlediği sınavlardan en çok kişinin katıldığı sınavlar arasında ÖSS ve KPSS geliyor. 2008 yılında düzenlenen sınavlar ve katılan aday sayısı şöyle:

- Öğrenci Seçme Sınavı: 1 milyon 530 bin 301

- Kamu Personeli Seçme Sınavı (Ön lisans-Ortaöğretim): 1 milyon 857 bin 688

- Kamu Personeli Seçme Sınavı (Lisans): 550 bin 689

- Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil Sınavı (Mart): 54 bin 492

- Üniversitelararası Kurul Yabancı Dil Sınavı (Aralık): 37 bin 236

- Kamu Personeli Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (Mayıs): 75 bin 794

- Kamu Personeli Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (Kasım): 46 bin 986

- Akademik Personel ve Lisanüstü Eğitimi Giriş Sınavı (Mayıs): 182 bin 612

- Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (Kasım): 150 bin 792

- ÖSS Yabancı Dil Sınavı: 43 bin 50

- TSK Askeri Liseler KKK Astsubay Hazırlama Okulu Giriş Sınavı: 65 bin 765

- JK Uzman Jandarma Okulu Giriş Sınavı: 38 bin 421

- Jandarma Astsubay Temel Kursuna Alınacak Öğrencileri Seçme Sınavı: 5 bin 688

- Dikey Geçiş Sınavı: 85 bin 747

- Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı (Nisan): 13 bin 466

- Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı (Eylül): 14 bin 525

- Tıpta Yan Dal Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı (Mayıs): 775

- Tıpta Yan Dal Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı (Aralık): 780

- Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı: 6 bin 873

- Adalet Bakanlığı İdari Yargı Hakim Adaylarını Seçme Sınavı 5 bin 75

- Adalet Bakanlığı Adli Yargı Hakim Adaylarını Seçme Sınavı (Mart): 3 bin 963

- Adalet Bakanlığı Adli Yargı Hakim Adaylarını Seçme Sınavı (Aralık): 4 bin 685

- Adalet Bakanlığı (Avukatlar için) Adli Yargı Hakim Adaylarını Seçme Sınavı: 643

- TODAİ Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı: 579

- Türk Cumhuriyetleri ile Türk Akraba Toplulukları Sınavı (Yurt dışı): 6 bin 230

- Türk Cumhuriyetleri ile Türk Akraba Toplulukları Sınavı (Türkiye): bin 56

- Yurtdışında Çalışanlar Çocukları İçin Yükseköğretime Giriş Sınavı: 638

- Sayıştay Başkanlığı Denetçi Yardımcılığı Eleme Sınavı (1. Aşama): 4 bin 335

- Sayıştay Başkanlığı Denetçi Yardımcılığı Sınavı (2. Aşama): 180

- Adalet Bakanlığı İcra Müdür ve İcra Müdür Yardımcıları Seçme Sınavı: bin 412

- YÖK Seviye Tespit Sınavı (1. Aşama): 371

- YÖK Seviye Tespit Sınavı (2. Aşama): 364

- İçişleri Bakanlığı Kaymakam Adaylarını Seçme Sınavı: bin 261

- Türk Nöroşirurji Yeterlik Sınavı: 25

- Türk Ortopedi ve Travmatoloji Birliği Derneği Sınavı: 118

- Türk Üroloji Yeterlilik Kurulları Sınavı: 98

- Türk Radyasyon Onkolojisi Yeterlik Sınavı: 23

- TCZB Teftiş Kurulu Başkanlığı Müfettiş Yrd. Sınavı: 3 bin 902

- EGM Polis Akademisi MYO Öğrenci Adaylığı Yazılı Sınavı: 84 bin 82

- Maliye Bakanlığı Mali Hizmetler Uzman Yardımcılığı Sınavı: 869

Intersteno Türkiye Temsilcisi ve Yönetim Kurulu Başkanı Seçkin Köse, bilgisayarın, on parmakla Türkçeye en uygun olan ''F klavye'' ile öğretilmesi ve bu konuda iş birliği yapılması gerektiğini savundu.
Intersteno Türkiye Temsilcisi ve Yönetim Kurulu Başkanı Seçkin Köse, Milli Eğitim Bakanlığına (MEB) bir rapor sunacaklarını bildirerek, ''F klavyeyle 10 parmakla bakmadan yazma tekniğinin, ilköğretim 3. veya 4. sınıfta öğretilmeye başlanmasını önereceğiz'' dedi.

Köse, AA muhabirine yaptığı açıklamada, Türkiye'de bilgisayarın on parmakla kullanılmasının yetersiz olduğunu belirtti.

Intersteno Uluslararası Bilgi İşlem Federasyonu Türkiye Temsilciliği olarak, bilgisayarın, on parmakla Türkçeye en uygun olan ''F klavye'' ile öğretilmesi ve bu konuda iş birliği yapılması gerektiğini ifade eden Köse, bunun için okuma seferberliği gibi ''bilgisayarı da bakmadan kullanmaya teşvik seferberliği'' başlatılmasının zorunlu olduğunu savundu.

Köse, ''F'' ve ''Q'' klavye arasındaki farka işaret ederek, ''Q klavye, uluslararası bir klavye sanılıyor. Klavyelerin oluşturulmasında bir dünya standardı yoktur. Değişik dilleri konuşan toplumların ses, hece ve harf ayrıcalıkları var oldukça, dünyanın tek bir standardı olamaz. Çünkü her milletin alfabesi farklıdır'' diye konuştu.

Herkesin bilgisayarı bilimsel yöntemle kullanmayı öğrenmesi için eğitim alması gerektiğini belirten Köse, amaçlarının herkese bilgisayarı bakmadan kullanmayı öğretmek olduğunu kaydetti.

Seçkin Köse, Milli Eğitim Bakanlığına bu konuda hazırladıkları rapor ve düzenledikleri kampanyalar hakkında bilgi vermeyi planladıklarını anlatarak, raporda, ''Türkiye'de bilgisayarın on parmakla teknik olarak hangi yaşta öğrenilmesi gerektiği'' konusunu gündeme getireceklerini bildirdi. Köse, ''F klavyeyi on parmakla bakmadan kullanma tekniğinin, ilköğretim 3. veya 4. sınıfta öğretilmeye başlanmasını önereceğiz'' dedi.

Köse, raporda, on parmak kullanımının, sadece ilköğretim 4. sınıflara değil, bütün öğrencilere, öğretim görevlilerine, kamu çalışanlarına ve İş-Kur kanalı ile iş arayan bütün vatandaşlara öğretilmesi, bu faaliyetler kapsamında öğretmenler yetiştirilmesinin vurgulandığını ifade ederek, ortalama 70-80 saatlik bir eğitim süreci ile F klavyeyi öğrenmenin mümkün olduğunu söyledi.

TÜRKÇEYE EN UYGUNU F KLAVYE

Intersteno Uluslararası Bilgi İşlem Federasyonu Onursal Başkanı İhsan Yener de, F klavyenin Türkçeye daha uygun olduğunu bildirdi.

Yener, F klavyede en güçlü parmaklarla Türkçede en fazla kullanılan harflerin yazıldığını, Q klavyede ise güçlü ve işlek parmaklara en çok kullanılan harflerin isabet etmediğini vurguladı.

Bilgisayarı F klavyede on parmakla kullanmanın zaman açısından da tasarruf sağladığına dikkati çeken Yener, ''İki parmakla harflerin yerini aramaya çalışırken hem zaman kaybedersiniz, hem de göz tahribatı ortaya çıkar ama, F klavyede on parmakla en az üç kat zamandan tasarruf ediyorsunuz'' dedi.

İhsan Yener, Türkçenin, özelliklerine göre on parmakla yazma yöntemi için çok verimli olduğunu belirterek, F klavyenin resmen var olmasına karşın, İngiliz dili için 130 yıl önce belirlenen Q klavye kullanıldığını, bunu yöneticilerin bilinçsiz davranmalarından kaynaklandığını ileri sürdü.

Türkçe (Dil ve Anlatım)
Edebiyat (Türk Edebiyatı)
Matematik-1
Geometri
Tarih-1
Tarih-2
Coğrafya-1
Coğrafya-2
Felsefe
Psikoloji, Sosyoloji, Mantık
YGS için ayrıca Fizik-1, Kimya-1 ve Biyoloji de alabilir.

Türkçe (Dil ve Anlatım)
Edebiyat (Türk Edebiyatı)
Matematik-1
Matematik-2
Geometri
Analitik Geometri
Tarih-1
Coğrafya-1
Felsefe
YGS için ayrıca Fizik-1, Kimya-1 ve Biyoloji de alabilir.

Türkçe (Dil ve Anlatım)
Matematik-1
Matematik-2
Geometri
Analitik Geometri
Fizik-1
Fizik-2
Kimya-1
Kimya-2
Biyoloji
YGS için ayrıca Tarih-1, Coğrafya-1 ve Felsefe de alabilir.

MF için mevcut sistemde sayısallara verilen ürünler
TM için mevcut sistemde eşit ağırlıkçılara verilen ürünler
TS için mevcut sistemde sözellere verilen ürünler kullanılacaktır.

Sınav süreleri, testlerdeki soru sayıları.
YGS’de kaç soru kitabı kullanılacağı.
YGS ve LYS puanlarının nasıl hesaplanacağı (puan aralıkları, ağırlıklı puan katsayıları, YGS testlerinden hangilerinin LYS puanlarını etkileyeceği vb. )
OBP ve AOBP puanlarının hesaplanmasında bir değişiklik yapılacak mı?
Yerleştirme puanlarının nasıl hesaplanacağı (puan aralığı, OBP/AOBP katsayıları, vb)
Puan türleri, hangi yükseköğretim programlarının hangi puan türüyle öğrenci alacağı.
Ek puanlı YOP’lar, ek puan katsayısı?
ML çıkışlı adayların kendi alanındaki programlara gitmesi için düzenleme.
Ayrıntı düzeyinde de olsa sistemde yapılabilecek diğer iyileştirmeler.

Hangi sınavların yapılacağı (YGS; LYS-1, LYS-2, LYS-3, LYS-4, LYS-5) bellidir.
Her sınavda hangi derslerle ilgili sorular sorulacağı bellidir.
Hangi yükseköğretim programlarına girmek için hangi sınavlara girmek gerektiği ana hatlarıyla bellidir.
Sınavların ne zaman yapılacağı yaklaşık olarak bellidir.
Birinci aşamanın ikinci aşamayı etkileyeceği bellidir.

Çok sayıda Ağırlıklı Puan Türü (LYS Puanı) olması planlanıyor. Puan Türleri 4 grupta toplanabilir:

1. Matematik-Fen Puan Türleri (MF-1, MF-2, ....., MF-k)
2. Türkçe-Sosyal Puan Türleri (TS-1, TS-2, ......, TS-m)
3. Türkçe-Matematik Puan Türleri (TM-1, TM-2, ......, TM-n)
4. Yabancı Dil Puan Türleri (DİL-1, DİL-2, ..... , DİL-p)

ÖSYM Başkanı öğrencilerin çalışacağı dersler ve konular değişmediğini vurguluyor: 2010'da uygulanmaya başlanacak yeni üniversiteye giriş sisteminde adaylar bugünkü sistemde hangi derslerden ne tür sorulara cevap veriyorlarsa, yeni sistemde de aynı derslerden aynı tür sorulara cevap verecekler.
Tek farkı şu olacak, bir sınavda bu cevapları vermek yerine örneğin üç sınavda verecekler. Öğrenciler tedirgin olmasınlar, rahat olsunlar.

Yarımağan, yeni sistemde de yerleştirme puanları hesaplanırken ortaöğretim başarı puanının ekleneceğini ifade etti. Ortaöğretim başarı puanının sınav puanına eklenmesi kuralının yasada yer aldığına işaret eden Yarımağan, ''Üniversiteye girişte öğrencinin ortaöğretim başarı puanını YÖK'ün belirleyeceği biçimde eklenecek. Ancak nasıl alınacağı konusunda henüz kesinlik yok. YÖK bunu ayrıca kararlaştıracak'' dedi. Yarımağan, ağırlıklı ortaöğretim başarı puanı uygulamasının bir ihtiyaçtan doğduğunu belirterek, bunun da devam etmesinden yana olduğunu söyledi.

YÖK Başkanı Özcan’ın belirttiği gibi OÖBP’nın katkısı % 21 seviyesinde iken % 2’ye düşürülebilir.

Yarımağan, hesaplamada izlenecek yolu şöyle aktarıyor:
Örneğin Fen-Mühendislik programlarına girerken kullanılacak olan puanlar için birinci aşama artı ikinci aşamadaki Matematik-Geometri Sınavı ve Fen Bilimleri Sınavı... Dolayısıyla aday toplam üç sınava girmiş olacak. Bu üç sınavın sonuçları hesaplama yapılırken birbirine yakın oranlarda kullanılacak. Üç sınavın içinde tabii alt testler var. Mesela birinci sınavda Türkçe Testi, Fen Testi vardı, ikincisinde Matematik, Geometri, Fizik, Kimya, Biyoloji. Bunların hepsini kullanarak çok sayıda puanlar oluşturacağız.
Yarımağan, hesaplamada izlenecek yolu şöyle aktarıyor:
Bugünkü sistemde sayısal için tek bir puan var ve bu puan hem tıp fakültesi hem hemşirelik hem eczacılık hem fizik mühendisliği hem bilgisayar mühendisliği hem astronomi hem makine mühendisliği, hem ziraat mühendisliği gibi birbiriyle benzer olmayan programların hepsi için kullanılıyor.
Yeni sistemde farklı puan türleri oluşturarak her puan türü için o puan türünün gerektirdiği bilgilerden oluşturulmuş bir sistem geliştireceğiz. Mesela tıp fakültesi için eğer Kimya ve Biyoloji bilgisi daha önemliyse tıp fakülteleri için bu derslerin ağırlığını biraz arttıracağız. Makine mühendisliğine girerken Matematik ve Fizik’in ağırlığının daha çok hesaplandığı puan türleri kullanılacak.

Bir tane sayısal puan yerine örneğin 5-6 veya 8-10 tane çeşitlendirilmiş puan türü olacak. Yani ana puan türleri kendi içlerinde çeşitlendirilecek.
Yarımağan, üniversitelerdeki hangi programların, hangi derslerin ağırlıklı olduğu puan türlerini kullanacaklarının fakültelerin de görüşü alınarak belirleneceğini ifade etti.

ÖSYM Başkanı:
Adayların yerleştirme puanları hesaplanırken hem ilk aşamadaki sınavda hem de ikinci aşamada katıldığı sınavlardaki başarıların dikkate alınacağını vurgulayan Yarımağan, birinci aşamadaki sınavın etkisinin ne kadar olacağının henüz belirlenmediğini bildirdi.

İkinci aşamadaki sınavlarda mesela bir Fen puanı, Sayısal, Sözel ya da Eşit Ağırlıklı puan olmayacak. Aday hangi sınava girmişse o sınavdaki tüm derslerin puanı hesaplanacak. Mesela bir Fizik, bir Kimya, bir Biyoloji puanı olacak.

YÖK’ün açıklamasında puanlamayla ilgili olarak şunlar belirtiliyor:
Bu puan türlerinin her birinde; ayrıca MF1, MF2, MF3 veya TM1, TM2, TM3 veya TS1, TS2, TS3 veya YD1, YD2, YD3 gibi tasnifler oluşturulabilir.
2547 s. Kanunun 45. maddesi hükümleri göz önünde bulundurularak, “Yükseköğretime Geçiş sınavı”ndaki test puanları üzerinden belirli yeterliklerin aranması, “Lisansa Yerleştirme Sınavları”ndaki derslere ait testlerin o sınavdaki ağırlıkları, puan türlerindeki testlerin o puan türünün hesaplanmasındaki ağırlıkları, üniversitelerden görüş almak suretiyle puan türlerinin niteliğini ve niceliğini belirleme, aynı yükseköğretim programı için birden fazla puan türü tanımlanması hususları ile yükseköğretime geçiş sisteminin gereksinim duyduğu diğer konular Yükseköğretim Genel Kurulu tarafından daha sonraki toplantılarında karara bağlanacaktır.

Düşündüğümüz başka bir şey, soru kitapçıklarını  da derslere göre ayırmak ve süreleri buna göre sınırlamak.
Yani öğrenciye “Al sana 180 dakika, Fizik, Kimya, Biyoloji sorularını bu sürede cevapla’ demeyeceğiz. Sınavda adaylara Fizik sorularını vereceğiz belli bir süre sonra alıp, Kimya sorularını, ardından diğer dersin sorularını vereceğiz.
Bu durumda bütün adaylar mesela Fizik sorularını aynı sürede cevaplayacak. Dolayısıyla Fizik notları, eşit sürelerde cevaplanacağı için birbiriyle karşılaştırılabilir notlar olacak

ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan ikinci aşamanın da Haziran sonlarında iki hafta sonu cumartesi-pazar günleri gerçekleştirilmesinin planlandığını bildirmektedir.
Örnek bir program:
Sabah Öğleden Sonra
1. Hafta : Cumartesi LYS-1
1. Hafta : Pazar LYS-4
2. Hafta : Cumartesi LYS-2
2. Hafta : Pazar LYS-3 LYS-5

ÖSYM Başkanı Yarımağan şöyle cevap veriyor:

Sadece DİL’den tercih yapacak öğrencilerin yalnızca YDS’ye yani LYS-5’e girmesi yeterlidir. Diğer puan türleri için adaylar bu sınavlardan en az ikisine girecekler.
Ama aday birden çok gruptaki programlara gitmek, mesela hem Fen-Mühendislik programlarından hem de İşletme-İktisat’tan tercih yapmak istiyorsa o zaman dört sınavın üçüne girecek. Bir aday isterse bu beş sınavın beşine de girebilir. Ama bu çok istisnai bir durum olur.

LYS-5

İlgili dersler:
Yabancı Dil Dersi (İngilizce, Fransızca, Almanca)

3) Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya-1 Sınavı (LYS 3)
4) Sosyal Bilimler (Tarih, Coğrafya-2, Felsefe Grubu) Sınavı (LYS 4)
İlgili dersler:
Türk Dili ve Edebiyatı
Coğrafya-2
Tarih-2
Coğrafya-2
Psikoloji, Sosyoloji, Mantık

1) Matematik, Geometri Sınavı (LYS 1)
3) Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya-1 Sınavı (LYS 3)
İlgili dersler:
Matematik-2
Geometri
Analitik Geometri
Türk Dili ve Edebiyatı
Coğrafya-1

1) Matematik, Geometri Sınavı (LYS 1)
2) Fen Bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji) Sınavı (LYS 2)
İlgili dersler:
Matematik-2
Geometri
Analitik Geometri
Fizik-2
Kimya-2
Biyoloji

Yarımağan, ikinci aşamadaki sınav sürelerinin ve soru sayılarının da henüz belirlenmediğini anlatarak, ''Kişisel fikrimi söylüyorum, ikinci aşamadaki sınavların süreleri daha kısa, örneğin 2.5 saat olabilir.

Örneğin Matematik-Geometri Sınavı (LYS-1) belki 2.5 saatlik bir sınav, soru sayısı 100-120 olabilir. Soru sayısı 100 ise örneğin 80'i matematik, 20'si geometri olabilir. Belki fizik, kimya, biyoloji soruları eşit sayıda olabilir.

Soru sayıları haftalık ders saatleri, o derslerin ağırlıkları dikkate alınarak belirlenecek'' diye konuştu.

LYSler ve Mevcut ÖSS’deki karşılıkları
LYS-1

1) Matematik, Geometri Sınavı (LYS 1)
= Mat-2 Testi

Yorum: Soru sayısının en az 100 en çok 180 olması beklenmektedir.

LYS-2

2) Fen Bilimleri (Fizik, Kimya, Biyoloji) Sınavı (LYS 2)
= Fen-2 Testi

Yorum: Soru sayısının en az 100 en çok 180 olması beklenmektedir.


LYS-3

3) Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya-1 Sınavı (LYS 3)
= Edebiyat-Sosyal Testi

Yorum: Soru sayısının en az 100 en çok 180 olması beklenmektedir.


LYS-4

4) Sosyal Bilimler (Tarih, Coğrafya-2, Felsefe grubu) Sınavı (LYS 4)
= Sos-2 Testi

Yorum: Soru sayısının en az 100 en çok 180 olması beklenmektedir.


LYS-5

5) Yabancı Dil Sınavı (LYS 5)
= Yabancı Dil Sınavı

Yorum: Soru sayısının en az 100 en çok 180 olması beklenmektedir.

“Lisansa Yerleştirme Sınavları”, adayların ders düzeyindeki bilgi ve yeteneklerini ölçen ve açıköğretim dışındaki örgün lisans programlarına yerleştirmede esas alınacak başarı puanını belirleyen sınavlardır.

Yarımağan, birinci aşamanın sonunda adaylar için sözel, sayısal ve eşit ağırlıklı olmak üzere üç puan türü hesaplanacağını ancak bu puanların aralıklarının ne olacağının henüz belirlenmediğini bildirdi. Birinci aşamadaki puanlarla meslek yüksekokulları ve açıköğretime girilebileceğini ifade eden Yarımağan, ayrıca bazı lisans programlarına da bu puanlarla girilebilmesine yönelik düşünceleri olduğunu söyledi.

1) Türkçe (Dil ve Anlatım)
Türkçe

Yorum: Soru sayısının 40-45 olması beklenmektedir.

2) Temel Matematik
Matematik-1
Geometri (İlköğretim 7 ve 8. sınıftaki Geometri konuları)

Yorum: Soru sayısının 40-45 olması beklenmektedir.

3) Sosyal Bilimler
Tarih-1
Coğrafya-1
Felsefe

Yorum: Soru sayısının 40-45 olması beklenmektedir.

4) Fen Bilimleri
Fizik-1
Kimya-1
Biyoloji

Yorum: Soru sayısının 40-45 olması beklenmektedir.

ÖSYM Başkanı Yarımağan birinci aşamanın Nisan başlarında gerçekleştirilmesinin planlandığını bildirmektedir.

1) Türkçe (Dil ve Anlatım)= Türkçe Testi
2) Temel Matematik= Mat-1 Testi
3) Sosyal Bilimler= Sos-1 Testi
4) Fen Bilimleri= Fen-1 Testi

ÖSYM Başkanı Yarımağan: Yeni sistemde (YGS'de) soru sayısı 160-180 dolaylarına çıkabilir. Verilen süre artmayacak, muhtemelen 3 saat olacaktır.

“Yükseköğretime Geçiş Sınavı”nda, orta öğretimde okutulan ortak derslerin yükseköğretim açısından temel ve belirleyici olanlarından soru sorulur.

Bu sınav, adayların,
a) açık öğretim programları ile örgün ön lisans programlarına yerleştirilmesinde esas alınacak olan başarı puanını,
b) lisans programlarına yerleştirilebilmesi için yapılacak “Lisansa Yerleştirme Sınavları”na girebilmeleri için aranan asgari başarı puanını, belirler.

Yorum: YGS puanı ayrıca Özel yetenek sınavıyla öğrenci alan programların yetenek sınavına ön kayıt yaptırmada,- Meslek Yüksekokulu statüsündeki askeri okullara başvuruda YGS puanlarının kullanılacağını tahmin ediyoruz.

“Yükseköğretime Geçiş Sınavı”, orta öğretimi başarı ile tamamlayan ve yüksek öğrenim görmek isteyen kişilerin tabi tutulacağı, yüksek öğretime geçiş için yeterliği ölçen bir sınavdır.

İkinci aşaması ise “Lisansa Yerleştirme Sınavları” olarak adlandırılan 5 sınavdan oluşmaktadır.

Yorum: Soruların tarzı ve konuların kapsamı itibariyle Mevcut ÖSS’nin ikinci bölümüne karşılık gelmektedir.

Ortaöğretimden yükseköğretime geçişte iki aşamalı sınav yapılır. Birinci aşaması “Yükseköğretime Geçiş Sınavı” olarak adlandırılan ortak ve tek bir sınavdır.

Yorum: Soruların tarzı ve konuların kapsamı itibariyle Mevcut ÖSS’nin birinci bölümüne karşılık gelmektedir.

YÖK’ün açıklamasındaki “Yüksek öğretime geçişte, Türk vatandaşlarının tabi tutulduğu sınav sistemi” ifadesi genel olduğu için tüm öğrencileri kapsamaktadır. Bu ifade ve peşinden gelen YÖK Başkanı’nın açıklamaları meslek liseliler için konulmuş olan Sınavsız Geçiş Sistemi’nin kaldırıldığı anlamına gelmektedir. Ancak bu değişiklik için, sınavsız geçişi düzenleyen 4702 sayılı yasada değişiklik gerektirmektedir. Bu değişiklik gerçekleşirse gelecek yıl dershaneye gidecek öğrenci sayısını % 25 civarında artıracağını tahmin ediyoruz.

YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan, Meslek Yüksekokullarına önümüzdeki yıldan itibaren hazırlık şartı getirileceğini açıkladı.
Özcan, yeni sistemle birlikte sınavsız geçiş de kaldırılacak artık sınavlı geçiş olacak. Sınavlı olduğu zaman bu okulların prestijleri daha iyi olacak.

Adayların Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri gibi ders grupları başarısı yerine Tarih, Coğrafya, Fizik, Kimya, ..gibi ders başarılarını ölçmek.
Adaylara her dersin sorularını yanıtlamak için sınırlı bir süre vererek ders puanlarının eşit koşullarda elde edilmiş karşılaştırılabilir ölçütler olmasını sağlamak.
Her sınavda adaylardan 10-15 gibi çok sayıda ders yerine, birbiriyle ilişkili birkaç dersle ilgili soruları yanıtlamalarını istemek.
Mevcut sistemde ders grupları puanlarından hesaplanan 3 tür ÖSS puanı (SAY, SÖZ, EA) yerine, ders puanlarını kullanarak çok sayıda puan hesaplamak, böylece seçme ve yerleştirmenin etkinliğini arttırmak.

1. Aşama: YGS: Yükseköğretime Geçiş Sınavı
2. Aşama: LYS: Lisansa Yerleştirme Sınavları

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, yeni sistemde soru türlerinin değiştirilmediğini, tüm soruların yine çoktan seçmeli test şeklinde olmaya devam edeceğini ancak ders düzeyinde ve o dersten daha çok soru yöneltilerek bir ölçme yapılacağını vurguladı.

Değerli arkadaşlar;
2010’dan itibaren üniversiteye girişte uygulanacak olan YGS-LYS Sistemiyle ilgili bu sunumu hazırlarken iki temel kaynak kullandık:
YÖK’ün 29 Ocak 2009 tarihli üniversiteye giriş sistemini yeniden düzenleyen açıklaması
ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan’ın medyada yer alan açıklamaları ve en son 20 Şubat 2009’da Okan Üniversitesi’nde yaptığı “ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler” başlıklı sunumu

Kişisel değerlendirmelerimiz ise “Yorum” notu düşülerek belirtilmiştir.

lys-ygs